برای آزمون آیلتس چه باید کرد؟ نمونه برنامه ریزی آیلتس 6 به بالا
برای برنامه ریزی آیلتس، ابتدا مشخص کنید در هر مهارت چقدر با نمره هدفتان فاصله دارید. اگر رایتینگ تنها مهارتی است که هنوز به حداقل نمره موردنیاز نرسیده، زمان بیشتری برای بازخورد گرفتن و بازنویسی متن‌ها کنار بگذارید. نتیجه ماک آیلتس می‌تواند به تعیین این اولویت‌ها کمک کند. در این مقاله می‌بینید چطور بر همین اساس و با توجه به وقت آزاد هفتگی‌تان، برنامه‌ای قابل اجرا بچینید.
برنامه ریزی آیلتس چیست؟
برنامه ریزی آیلتس یعنی مشخص کنید در هر جلسه چه چیزی را تمرین می‌کنید، پیشرفتتان را چطور می‌سنجید و بر چه اساسی تمرین بعدی را انتخاب می‌کنید. مثلاً برای یک جلسه ریدینگ، یک متن را زمان‌دار حل کنید و کنار هر پاسخ غلط، دلیل اشتباه را بنویسید. اگر بیشتر خطاها از جا انداختن کلمات کلیدی صورت سؤال بوده، جلسه بعد روی خواندن دقیق سؤال‌ها تمرکز کنید و با یک متن تازه بسنجید که آیا همان خطا کمتر تکرار می‌شود. به این ترتیب، نتیجه هر تمرین به شما می‌گوید قدم بعدی چیست.
اهمیت برنامه ریزی برای امتحان آیلتس
برنامه‌ریزی برای امتحان آیلتس اهمیت دارد چون فرصت می‌دهد نقاط ضعف‌تان را زمانی شناسایی کنید که هنوز برای برطرف‌کردنشان وقت دارید. برای مثال، ممکن است در تمرین‌های کوتاه لیسنینگ عملکرد خوبی داشته باشید، اما در یک آزمون کامل، سؤال‌های پایانی بیشتری را از دست بدهید. اگر تمرین کامل را از هفته‌های اول در برنامه بگنجانید، فرصت دارید علت افت عملکردتان را بررسی کنید و پیش از روز آزمون دوباره خودتان را در همان شرایط بسنجید.
مراحل برنامه ریزی آیلتس
برای شروع برنامه ریزی آیلتس، نمره موردنیاز و مهلت ارائه مدرک آیلتس را مشخص کنید. سپس عملکردتان را در هر چهار مهارت بسنجید و ساعت‌های مطالعه را بر اساس فاصله هر مهارت تا نمره هدف تقسیم کنید. در تقویم، برای بررسی نتیجه تمرین‌ها هم وقت بگذارید تا بتوانید اولویت‌های هفته بعد را بر اساس عملکردتان تغییر دهید.
| مرحله | کار عملی |
|---|---|
| ۱. تعیین هدف و مهلت | نوع آزمون، نمره کل، حداقل نمره هر مهارت در صورت نیاز و آخرین مهلت ارائه مدرک را از مرجع مقصد بررسی و ثبت کنید. |
| ۲. سنجش عملکرد فعلی | هر چهار مهارت را با تمرین زمان‌دار بسنجید و برای رایتینگ و اسپیکینگ بر اساس معیارهای نمره‌دهی آیلتس بازخورد بگیرید. |
| ۳. چیدن تقویم مطالعه | ساعت‌هایی را که واقعاً در هفته آزاد دارید مشخص کنید. برای مهارتی که بیشترین فاصله را تا نمره موردنیاز دارد، زمان بیشتری کنار بگذارید. |
| ۴. تعیین خروجی هر جلسه | هدف هر جلسه را به یک کار مشخص تبدیل کنید. مثلاً در تمرین اسپیکینگ بخش دوم، یک پاسخ ضبط کنید و بعد از شنیدن آن، توضیح یکی از ایده‌ها را کامل‌تر کنید. |
| ۵. بازبینی برنامه | پایان هفته، نتیجه تمرین‌های هم‌نوع را در شرایط زمانی مشابه مقایسه کنید. اگر یک خطا چند بار تکرار شده، برای رفع همان خطا تمرین مشخصی در برنامه هفته بعد بگذارید. |
ویژگی های یک برنامه ریزی آیلتس اصولی
یک برنامه ریزی آیلتس اصولی باید در هفته‌های شلوغ هم قابل اجرا باشد، برای هر چهار مهارت جا داشته باشد و بین تمرین، دریافت بازخورد و اصلاح اشتباهات ارتباط برقرار کند. برای ارزیابی برنامه‌تان، به این سؤال فکر کنید که اگر یک جلسه را از دست بدهید یا نتیجه یک تمرین ضعیف‌تر از انتظار باشد، آیا می‌دانید کدام تمرین را جابه‌جا کنید و کدام را در اولویت نگه دارید؟
| ویژگی برنامه | چطور آن را در برنامه تشخیص دهیم؟ |
|---|---|
| قابل اجرا در هفته‌های شلوغ | تمرین‌های ضروری از تمرین‌های تکمیلی مشخص‌اند و یک بازه جبرانی دارید تا عقب افتادن یک جلسه، برنامه کل هفته را به هم نزند. |
| پوشش هر چهار مهارت | مهارت اولویت‌دار سهم بیشتری دارد و برای مهارت‌های قوی‌تر هم تمرین‌های کوتاه و منظم در نظر گرفته شده است. |
| فرصت استفاده از بازخورد | بعد از دریافت بازخورد رایتینگ، برای بازنویسی بخش مسئله‌دار وقت دارید. مثلاً اگر استدلال پاراگراف کامل نیست، همان پاراگراف را با توضیح یا مثال مرتبط بازنویسی می‌کنید. |
| ترکیب تمرین آموزشی و زمان‌دار | برای یادگیری روش پاسخ‌گویی، بعضی تمرین‌ها را بدون محدودیت زمانی انجام می‌دهید و بعد همان روش را روی سؤال‌های تازه در زمان آزمون امتحان می‌کنید. |
| سنجش پیشرفت در چند نوبت | برای تغییر سهم یک مهارت، چند تمرین هم‌نوع را در شرایط مشابه مقایسه می‌کنید. اگر بهبود در چند نوبت تکرار شد، می‌توانید بخشی از زمان آن مهارت را به اولویت بعدی اختصاص دهید. |
برنامه ریزی هفتگی برای آیلتس
در برنامه ریزی هفتگی برای آیلتس، تمرین‌های مرتبط را در چند روز پخش کنید تا فرصت داشته باشید آموخته‌هایتان را روی سؤال تازه به کار ببرید. مثلاً اگر اولویت این هفته رایتینگ تسک ۲ است، شنبه یک پاسخ بنویسید، دوشنبه آن را بر اساس بازخورد بازنویسی کنید و پنجشنبه به سؤالی تازه از همان نوع در زمان آزمون پاسخ دهید. بین این جلسه‌ها برای لیسنینگ، ریدینگ و اسپیکینگ هم وقت بگذارید. در پایان هفته، دو پاسخ رایتینگ را از نظر همان ایرادی که در بازخورد مشخص شده بود مقایسه کنید تا معلوم شود چه چیزی هنوز به تمرین نیاز دارد.
برنامه متعادل با روزانه ۱٫۵ تا ۲ ساعت مطالعه
اگر روزانه ۱٫۵ تا ۲ ساعت برای آیلتس وقت دارید، تمرکز اصلی هر روز را روی یک مهارت بگذارید و در طول هفته هر چهار مهارت را پوشش دهید. در نمونه زیر، ستون اول برنامه کامل ۹۰ دقیقه‌ای هر روز را نشان می‌دهد. اگر ۲ ساعت وقت دارید، ۳۰ دقیقه ستون دوم را هم انجام دهید. برای ریدینگ و رایتینگ از نمونه‌سؤال‌های متناسب با نوع آزمونتان، آیلتس آکادمیک یا جنرال، استفاده کنید.
| برنامه پایه · ۹۰ دقیقه | تمرین تکمیلی · ۳۰ دقیقه |
|---|---|
| شنبه | ریدینگ ۶۰ دقیقه حل یک مجموعه کامل ریدینگ و ۳۰ دقیقه پیدا کردن شاهد پاسخ‌های غلط در متن. |
تمرین پرتکرارترین نوع سؤالِ اشتباه روی یک متن تازه. |
| یکشنبه | لیسنینگ و اسپیکینگ ۳۵ دقیقه حل و بررسی دو بخش لیسنینگ، ۲۵ دقیقه مقایسه پاسخ‌های غلط با متن فایل صوتی و ۳۰ دقیقه تمرین اسپیکینگ پارت ۱. |
شنیدن دوباره بخش‌هایی که از دست داده‌اید و تمرین املای پاسخ‌های غلط. |
| دوشنبه | رایتینگ تسک ۲ ۴۰ دقیقه نوشتن، ۲۵ دقیقه بررسی پوشش همه بخش‌های سؤال و ۲۵ دقیقه بازنویسی ضعیف‌ترین پاراگراف. |
طرح‌ریزی پاسخ برای دو سؤال تازه از همان نوع. |
| سه‌شنبه | اسپیکینگ و ریدینگ ۴۵ دقیقه ضبط، شنیدن و اصلاح پاسخ‌های پارت ۲ و ۳. سپس ۴۵ دقیقه حل و تحلیل یک بخش ریدینگ. |
تمرین پاسخ به سؤال‌های پیگیری پارت ۳ با یک پارتنر یا مدرس. |
| چهارشنبه | رایتینگ تسک ۱ و لیسنینگ ۲۰ دقیقه نوشتن تسک ۱، ۲۵ دقیقه بررسی و اصلاح متن و ۴۵ دقیقه تمرین و تحلیل یک یا دو بخش لیسنینگ. |
مقایسه نوشته با یک نمونه پاسخ رسمی و اصلاح دو مورد مشخص. |
| پنجشنبه | رایتینگ زمان‌دار ۶۰ دقیقه پاسخ به هر دو تسک در یک نوبت و ۳۰ دقیقه بررسی اینکه آیا متن‌ها کامل‌اند و به همه خواسته‌های سؤال پاسخ می‌دهند. |
بازنویسی بخشی که در زمان آزمون ناقص مانده یا به سؤال پاسخ نداده است. |
| جمعه | مرور و جبران ۳۰ دقیقه مرور خطاهای هفته، ۴۵ دقیقه تمرین جبرانی یا کار روی ضعیف‌ترین مهارت و ۱۵ دقیقه تعیین اولویت هفته بعد. |
حل یک مجموعه سؤال تازه برای سنجش خطایی که بیشترین تکرار را داشته است. |
برنامه فشرده با روزانه ۳ تا ۴ ساعت مطالعه
اگر روزانه ۳ تا ۴ ساعت برای آیلتس وقت دارید، بخشی از این زمان را به حل سؤال در شرایط آزمون و بخشی را به تحلیل و اصلاح پاسخ‌ها اختصاص دهید. در نمونه زیر، برنامه پایه هر روز ۱۸۰ دقیقه است و ستون آخر برای روزهایی است که یک ساعت بیشتر وقت دارید. بین نوبت‌های مطالعه استراحت کنید و فقط در روز شبیه‌سازی، لیسنینگ، ریدینگ آیلتس و رایتینگ را پشت‌سرهم انجام دهید تا بتوانید عملکردتان را در طول آزمون بسنجید.
| برنامه پایه · ۱۸۰ دقیقه | تمرین تکمیلی · ۶۰ دقیقه |
|---|---|
| شنبه | ریدینگ و اسپیکینگ ۶۰ دقیقه ریدینگ کامل، ۶۰ دقیقه تحلیل پاسخ‌های غلط و ۶۰ دقیقه ضبط و اصلاح پاسخ‌های اسپیکینگ. |
۳۰ دقیقه تمرین دشوارترین نوع سؤال ریدینگ و ۳۰ دقیقه پیدا کردن شاهد پاسخ‌ها در متن. |
| یکشنبه | لیسنینگ و رایتینگ تسک ۲ ۹۰ دقیقه برای اجرای یک لیسنینگ کامل و تحلیل آن با متن فایل صوتی، ۴۰ دقیقه نوشتن تسک ۲ و ۵۰ دقیقه بررسی و اصلاح نوشته. |
۳۰ دقیقه تمرین بخش‌های دشوار فایل صوتی و ۳۰ دقیقه بازنویسی ضعیف‌ترین استدلال متن. |
| دوشنبه | رایتینگ تسک ۱ و اسپیکینگ ۶۰ دقیقه برای نوشتن و اصلاح یک تسک ۱ متناسب با نوع آزمون، ۶۰ دقیقه تمرین پارت ۲ و ۶۰ دقیقه تمرین سؤال‌های پیگیری پارت ۳. |
۳۰ دقیقه دریافت یا مرور بازخورد اسپیکینگ و ۳۰ دقیقه ضبط دوباره پاسخ‌ها با توجه به آن. |
| سه‌شنبه | رفع خطاهای پرتکرار ۶۰ دقیقه تمرین هدفمند ریدینگ، ۶۰ دقیقه تمرین هدفمند لیسنینگ و ۶۰ دقیقه سنجش همان خطاها با سؤال‌های تازه و تحلیل نتیجه. |
روی خطایی کار کنید که هنوز تکرار می‌شود. مثلاً اگر پاسخ‌های غلط لیسنینگ از تغییر نظر گوینده می‌آیند، روی تشخیص این تغییر در فایل‌های تازه تمرین کنید. |
| چهارشنبه | رایتینگ و اسپیکینگ زمان‌دار ۶۰ دقیقه نوشتن هر دو تسک، ۶۰ دقیقه بررسی و بازنویسی و ۶۰ دقیقه اجرای سه پارت اسپیکینگ و تحلیل فایل ضبط‌شده. |
۴۰ دقیقه نوشتن یک تسک ۲ تازه و ۲۰ دقیقه بررسی اینکه آیا ایراد متن قبلی دوباره تکرار شده است. |
| پنجشنبه | شبیه‌سازی آزمون لیسنینگ، ریدینگ و رایتینگ آیلتس را با زمان‌بندی قالب آزمونتان پشت‌سرهم انجام دهید. از زمان باقی‌مانده تا پایان سه ساعت برای ثبت سؤال‌های بی‌پاسخ و بخش‌هایی که در آن‌ها وقت کم آوردید استفاده کنید. |
۳۰ دقیقه تحلیل پاسخ‌های لیسنینگ و ۳۰ دقیقه تحلیل پاسخ‌های ریدینگ. |
| جمعه | تحلیل نتیجه و تنظیم هفته بعد ۶۰ دقیقه مرور خطاهای لیسنینگ و ریدینگ، ۶۰ دقیقه تحلیل رایتینگ روز شبیه‌سازی، ۴۵ دقیقه تمرین و بررسی اسپیکینگ و ۱۵ دقیقه تعیین دو اولویت هفته بعد. |
۳۰ دقیقه تمرین تازه برای مهم‌ترین ضعف هفته و ۳۰ دقیقه بررسی اینکه آیا روش جدید به کاهش خطا کمک کرده است. |
برنامه بلند مدت با روزانه یک ساعت مطالعه
اگر روزانه یک ساعت برای آیلتس وقت دارید، برنامه را به‌صورت یک چرخه هفتگی بچینید تا هم هر چهار مهارت را تمرین کنید و هم برای اصلاح اشتباهات وقت داشته باشید. در هفته‌های اول، روی تمرین‌های کوتاه و دقیق تمرکز کنید. وقتی در چند تمرین مشابه عملکرد باثباتی داشتید، یکی از جلسه‌ها را به ریدینگ یا رایتینگ کاملِ ۶۰ دقیقه‌ای اختصاص دهید و تحلیل پاسخ‌ها را به جلسه بعد منتقل کنید. برای این تمرین‌ها از نمونه‌سؤال‌های رسمی متناسب با نوع آزمونتان استفاده کنید.
| روز و مهارت | برنامه ۶۰ دقیقه‌ای |
|---|---|
| شنبه لیسنینگ |
۲۰ دقیقه حل سؤال از یک یا دو بخش، ۲۵ دقیقه بررسی پاسخ‌های غلط با متن فایل صوتی و ۱۵ دقیقه شنیدن دوباره قسمت‌هایی که پاسخ را در آن‌ها از دست داده‌اید. |
| یکشنبه ریدینگ |
۲۰ دقیقه حل یک بخش زمان‌دار، ۲۵ دقیقه پیدا کردن شاهد پاسخ‌ها در متن و ۱۵ دقیقه تمرین همان نوع سؤالی که بیشترین خطا را در آن داشتید. |
| دوشنبه رایتینگ |
۴۰ دقیقه برای نوشتن تسک ۲ و ۲۰ دقیقه برای بررسی پوشش همه بخش‌های سؤال. هفته بعد به‌جای آن، ۲۰ دقیقه برای نوشتن تسک ۱ و ۴۰ دقیقه برای بررسی و اصلاح متن بگذارید. |
| سه‌شنبه اسپیکینگ |
۱۵ دقیقه پاسخ‌گویی و ضبط، ۲۰ دقیقه گوش‌دادن و علامت‌زدن پاسخ‌های ناقص و ۲۵ دقیقه تمرین توضیح‌دادن و مثال‌آوردن با سؤال‌های تازه. |
| چهارشنبه اصلاح رایتینگ |
۲۰ دقیقه بررسی بازخورد یا مقایسه نوشته با معیارهای رسمی، ۲۵ دقیقه بازنویسی بخش ضعیف متن و ۱۵ دقیقه طرح‌ریزی پاسخ برای یک سؤال مشابه. |
| پنجشنبه تمرین هدفمند |
۳۰ دقیقه تمرین روی یکی از خطاهای پرتکرار هفته، ۲۰ دقیقه پاسخ‌گویی به سؤال تازه از همان نوع و ۱۰ دقیقه بررسی اینکه آیا خطا دوباره تکرار شده است. |
| جمعه مرور و جبران |
۴۰ دقیقه برای جبران یک جلسه یا تکرار تمرین مهارت اولویت‌دار و ۲۰ دقیقه برای مقایسه نتایج و انتخاب یک هدف مشخص برای هفته بعد. |
نمونه شخصی سازی برنامه هفتگی برای یک داوطلب
فرض کنید داوطلبی شاغل برای پذیرش دانشگاه به آیلتس آکادمیک با نمره کل ۷ و حداقل ۶٫۵ در هر مهارت نیاز دارد. در ارزیابی اولیه، لیسنینگ ۷٫۵، ریدینگ ۷، اسپیکینگ ۶٫۵ و رایتینگ ۶ گرفته است. نمره کل او به هدف رسیده، اما رایتینگ هنوز پایین‌تر از حداقل موردنیاز است. در بازخورد تسک ۲ هم مشخص شده که در سؤال‌های دوبخشی، بخش دوم را کوتاه و بدون توضیح کافی پاسخ می‌دهد. به همین دلیل، از چهار ساعت وقت آزاد هفتگی‌اش، ۲ ساعت و ۴۰ دقیقه را به رایتینگ اختصاص می‌دهد و طولانی‌ترین جلسه را برای تمرین کامل رایتینگ نگه می‌دارد.
| روز و زمان آزاد | تمرین متناسب با نیاز داوطلب |
|---|---|
| شنبه ۳۰ دقیقه |
رایتینگ: ۱۰ دقیقه برای مشخص‌کردن دو خواسته سؤال قبلی و ۲۰ دقیقه برای بازنویسی پاراگرافی که باید به بخش دوم سؤال پاسخ دهد. |
| دوشنبه ۴۵ دقیقه |
رایتینگ: ۴۰ دقیقه برای پاسخ به یک سؤال دوبخشی تازه و ۵ دقیقه برای علامت‌زدن جمله‌هایی که هر بخش سؤال را پوشش می‌دهند. |
| چهارشنبه ۳۰ دقیقه |
حفظ آمادگی در لیسنینگ و ریدینگ: ۱۵ دقیقه تمرین و بررسی پاسخ‌ها برای هر مهارت. |
| پنجشنبه ۹۰ دقیقه |
رایتینگ و اسپیکینگ: ۶۰ دقیقه برای نوشتن هر دو تسک در یک نوبت و ۳۰ دقیقه برای تمرین و بررسی پاسخ‌های اسپیکینگ با یک پارتنر. |
| جمعه ۴۵ دقیقه |
بازبینی رایتینگ و تمرین اسپیکینگ: ۲۵ دقیقه برای مقایسه دو نوشته زمان‌دار هفته از نظر پوشش هر دو بخش سؤال و ۲۰ دقیقه برای تمرین پاسخ‌های پیگیری اسپیکینگ پارت ۳. |
برنامه ریزی آیلتس بر اساس سطح فعلی و نمره هدف
برای برنامه ریزی آیلتس بر اساس سطح فعلی و نمره هدف، ابتدا تعداد پاسخ‌های درست ریدینگ و لیسنینگ آیلتس را با ابزار محاسبه انلاین نمره آیلتس به نمره تقریبی تبدیل کنید. سپس فاصله هر مهارت تا نمره موردنیاز را جداگانه بررسی کنید و ببینید چه چیزی باعث این فاصله شده است. دو داوطلب با ریدینگ ۶ و هدف ۷ ممکن است به تمرین‌های متفاوتی نیاز داشته باشند. کسی که بدون زمان‌سنج هم در فهم متن مشکل دارد، باید روی درک جمله‌ها و واژگان در بافت کار کند. کسی که متن را می‌فهمد اما در تمرین زمان‌دار چند سؤال را بی‌پاسخ می‌گذارد، بهتر است روی مدیریت زمان و ترتیب پاسخ‌گویی تمرکز کند. برای رایتینگ و اسپیکینگ آیلتس هم نوع تمرین را بر اساس بازخورد مربوط به معیارهای رسمی نمره‌دهی انتخاب کنید.
برنامه سطح مقدماتی با هدف نمره ۵ تا ۶
اگر در سطح مقدماتی هستید و نمره ۵ تا ۶ را هدف گرفته‌اید، بخش اصلی برنامه را به تقویت زبان پایه اختصاص دهید و هم‌زمان با نمونه‌سؤال‌های کوتاه آیلتس آشنا شوید. نمره‌های ۵ و ۶ نشان می‌دهند داوطلب می‌تواند در موقعیت‌های آشنا از انگلیسی استفاده کند. در نمره ۶، توانایی فهم و استفاده از زبان نسبتاً پیچیده هم بیشتر است. برای شروع، در طول هفته برای هر مهارت یک نوبت تمرین بگذارید و در نوبت مرور، همان مهارتی را که بیشترین دشواری را داشتید با سؤال یا متن تازه بسنجید. وقتی چند تمرین مشابه را با دقت قابل‌قبول انجام دادید، محدودیت زمانی را به‌تدریج اضافه کنید.
| مهارت | تمرین پیشنهادی و نشانه پیشرفت |
|---|---|
| لیسنینگ | با مکالمه‌های کوتاه درباره رزرو، خرید یا مسیر شروع کنید. در بار اول موضوع را تشخیص دهید و در بار دوم جزئیاتی مثل ساعت، مبلغ یا نام مکان را یادداشت کنید. سپس در یک فایل تازه بسنجید چند مورد را در همان بار اول درست می‌شنوید و می‌نویسید. |
| ریدینگ | یک متن کوتاه بخوانید، پیام اصلی هر پاراگراف را در یک جمله خلاصه کنید و برای هر پاسخ، عبارت مرتبط را در متن پیدا کنید. وقتی بتوانید توضیح دهید چرا پاسخ از متن به دست می‌آید، همین روش را روی یک بخش از ریدینگ آکادمیک یا جنرال امتحان کنید. |
| رایتینگ | برای تمرین تسک ۲، ابتدا یک پاراگراف بنویسید که یک ایده مشخص، توضیح و مثال مرتبط داشته باشد. پیشرفت را با این معیار بسنجید که آیا خواننده می‌تواند ارتباط مثال با ایده اصلی را بفهمد. سپس همین ساختار را در یک پاسخ کامل تمرین کنید. |
| اسپیکینگ | به چند سؤال پارت ۱ درباره موضوع‌های آشنا پاسخ دهید و صدایتان را ضبط کنید. اگر جواب در حد یک کلمه یا عبارت است، یک دلیل یا جزئیات مرتبط اضافه کنید. در نوبت بعد با سؤال‌های تازه بررسی کنید که آیا می‌توانید بدون متن آماده، پاسخ روشن و مرتبط بدهید. |
برنامه سطح متوسط با هدف نمره ۶٫۵ تا ۷
اگر سطح زبانتان متوسط است و نمره ۶٫۵ تا ۷ را هدف گرفته‌اید، برنامه هفتگی‌تان را حول خطاهایی بچینید که در چند تمرین تکرار می‌شوند. برای مهارتی که بیشترین فاصله را تا نمره هدف دارد، دو نوبت در نظر بگیرید. در نوبت اول، یک خطای مشخص را با تمرین هدفمند اصلاح کنید و در نوبت دوم، روی سؤال‌های تازه و در زمان آزمون بسنجید که آیا اصلاح انجام‌شده در عملکردتان دیده می‌شود. در لیسنینگ و ریدینگ تعداد پاسخ‌های درست را ثبت کنید و در رایتینگ و اسپیکینگ از معیارهای رسمی نمره‌دهی برای ارزیابی کمک بگیرید.
| مهارت | تمرین هدفمند و معیار پیشرفت |
|---|---|
| لیسنینگ | یک مجموعه کامل را با یک بار پخش حل کنید. هنگام تحلیل، خطاهای شنیداری را از اشتباهات املایی و رعایت‌نکردن محدودیت تعداد کلمات جدا کنید. در مجموعه تازه بررسی کنید آیا تعداد خطاهای پرتکرار کمتر شده است. |
| ریدینگ | اگر در سؤال‌های True/False/Not Given اشتباه می‌کنید، هنگام مرور مشخص کنید متن ادعا را تأیید می‌کند، آن را رد می‌کند یا اطلاعات کافی درباره‌اش نمی‌دهد. سپس روی متن تازه بسنجید آیا در زمان تعیین‌شده این سه حالت را دقیق‌تر تشخیص می‌دهید. |
| رایتینگ | هر دو تسک را در یک جلسه زمان‌دار بنویسید. اگر بازخورد تسک ۲ نشان می‌دهد ایده‌ها کم‌پرداخته‌اند، یک پاراگراف را بازنویسی کنید و روشن‌تر توضیح دهید چرا دلیل یا مثال شما از موضعتان پشتیبانی می‌کند. در متن بعدی همین معیار را دوباره بررسی کنید. |
| اسپیکینگ | پارت ۳ را با یک پارتنر تمرین کنید و از او بخواهید بر اساس پاسختان سؤال پیگیری بپرسد. فایل را گوش دهید و بررسی کنید آیا نظر، دلیل و توضیح شما به‌هم مرتبط‌اند. در جلسه بعد همین مهارت را روی موضوعی تازه و بدون پاسخ از پیش آماده تمرین کنید. |
برنامه سطح پیشرفته با هدف نمره ۷٫۵ تا ۸
در برنامه سطح پیشرفته با هدف نمره ۷٫۵ تا ۸، تمرکز را روی خطاهایی بگذارید که هنوز در تمرین‌های زمان‌دار تکرار می‌شوند. برای ریدینگ و لیسنینگ، تعداد پاسخ‌های درست را در چند مجموعه تازه مقایسه کنید. برای رایتینگ و اسپیکینگ، از مدرس بخواهید مشخص کند کدام معیار هنوز با نمره هدف فاصله دارد. مثلاً در توصیف رسمی نمره ۸ رایتینگ، بیشتر جمله‌ها از نظر دستوری بی‌خطا هستند و ساختارهای متنوع با دقت به کار می‌روند. اگر خطاهای دستوری در نوشته‌هایتان تکرار می‌شوند، بخشی از تمرین هفته را به اصلاح همان ساختارها و استفاده دوباره از آن‌ها در یک متن تازه اختصاص دهید.
| مهارت | تمرین هفتگی و معیار پیشرفت |
|---|---|
| لیسنینگ | در یک مجموعه کامل، سؤال‌هایی را که با تردید پاسخ داده‌اید علامت بزنید. هنگام مرور، حتی پاسخ‌های درستِ حدسی را با متن فایل صوتی بررسی کنید. در مجموعه بعد، هم تعداد پاسخ‌های درست و هم تعداد پاسخ‌های حدسی را مقایسه کنید. |
| ریدینگ | بعد از یک تمرین کامل زمان‌دار، در سؤال‌های چندگزینه‌ای دشوار مشخص کنید کدام عبارت متن گزینه درست را تأیید می‌کند و کدام قید، محدودیت یا جزئیات، نزدیک‌ترین گزینه غلط را رد می‌کند. این روش را روی مجموعه‌ای تازه بسنجید تا ببینید دقتتان در همان زمان بهتر شده است یا نه. |
| رایتینگ | از مدرس بخواهید دو نوشته زمان‌دار را جداگانه بر اساس چهار معیار رسمی ارزیابی کند. اگر در هر دو متن، مثلاً جمله‌های وابسته خطای مشابهی دارند، چند نمونه را اصلاح کنید و در نوشته بعدی بررسی کنید آیا همان ساختار را در جای مناسب و با دقت بیشتری به کار می‌برید. |
| اسپیکینگ | در پارت ۳ از پارتنر بخواهید با یک مثال مخالف یا سؤال پیگیری، از شما بخواهد نظرتان را دقیق‌تر توضیح دهید. هنگام بازشنوی، مکث برای فکرکردن به ایده را از مکث برای پیداکردن واژه جدا کنید. در موضوعی تازه بسنجید آیا می‌توانید مفهوم را با عبارت دیگری بیان کنید و مسیر پاسخ را حفظ کنید. |
برنامه ریزی برای ielts در ۳۱ روز
برنامه ریزی آیلتس در ۳۱ روز زمانی کاربردی‌تر است که سطح فعلی‌تان به نمره هدف نزدیک باشد و بتوانید این فرصت را صرف رفع چند ضعف مشخص کنید. سه روز اول را به ارزیابی چهار مهارت اختصاص دهید و یک مجموعه رسمیِ دست‌نخورده را برای شبیه‌سازی اواخر ماه کنار بگذارید. شبیه‌سازی را چند روز پیش از آزمون انجام دهید تا برای بررسی نتیجه و اصلاح یکی دو خطای پرتکرار فرصت داشته باشید. میزان پیشرفت در این بازه به سطح شروع و کیفیت تمرین‌ها بستگی دارد.
| بازه مطالعه | تمرین و نتیجه مورد انتظار |
|---|---|
| روزهای ۱ تا ۳ ارزیابی اولیه |
لیسنینگ و ریدینگ را زمان‌دار انجام دهید. هر دو تسک رایتینگ را بنویسید و یک نمونه اسپیکینگ ضبط کنید. با کمک بازخورد رایتینگ و اسپیکینگ و بررسی پاسخ‌های دو مهارت دیگر، دو اولویت اصلی مطالعه را مشخص کنید. |
| روزهای ۴ تا ۱۰ رفع ضعف‌های اصلی |
روی دو اولویتتان جداگانه کار کنید و برای مهارت‌های دیگر تمرین کوتاه بگذارید. مثلاً اگر در ریدینگ تفاوت «غلط» و «ذکرنشده» را اشتباه می‌گیرید، برای هر پاسخ مشخص کنید متن ادعا را رد می‌کند یا درباره آن اطلاعات کافی نمی‌دهد. |
| روزهای ۱۱ تا ۱۷ سنجش در زمان آزمون |
تمرین‌های هفته قبل را روی سؤال‌های تازه و با زمان‌سنج اجرا کنید. در لیسنینگ و ریدینگ، تعداد پاسخ‌های درست و خطاهای تکراری را ثبت کنید. در رایتینگ و اسپیکینگ بررسی کنید آیا ایرادی که در ارزیابی اولیه مشخص شده بود، کمتر تکرار می‌شود. |
| روزهای ۱۸ تا ۲۴ تمرین بخش‌های کامل |
هر بخش آزمون را دست‌کم یک‌بار به‌صورت کامل تمرین کنید. در رایتینگ، هر دو تسک را در یک نوبت بنویسید تا مشخص شود تقسیم زمانتان برای تکمیل و بازبینی هر دو پاسخ کافی است یا باید آن را تغییر دهید. |
| روزهای ۲۵ تا ۲۹ شبیه‌سازی و اصلاح نهایی |
در ابتدای این بازه، مجموعه دست‌نخورده را با زمان‌بندی آزمونتان اجرا کنید و اسپیکینگ را هم در نوبتی جداگانه تمرین کنید. نتیجه را با ارزیابی روزهای اول مقایسه کنید و روزهای باقی‌مانده را به یکی دو ایرادی اختصاص دهید که هنوز روی عملکردتان اثر می‌گذارند. |
| روزهای ۳۰ و ۳۱ مرور سبک |
فهرست خطاهای پرتکرار و زمان‌بندی هر بخش را مرور کنید. اگر آزمون بلافاصله بعد از این برنامه است، ساعت حضور، محل آزمون و مدرک شناسایی موردنیاز را هم با تأییدیه ثبت‌نام تطبیق دهید. |
برنامه ریزی آیلتس برای تقویت مهارت های چهارگانه
در برنامه ریزی آیلتس برای تقویت مهارت‌های چهارگانه، برای هر جلسه یک هدف مشخص انتخاب کنید. مثلاً در لیسنینگ روی تشخیص نوع اطلاعات موردنیاز تمرکز کنید و در اسپیکینگ روی واضح‌بودن پیام برای شنونده. در طول هفته برای هر چهار مهارت زمان بگذارید و برای مهارتی که به تمرین بیشتری نیاز دارد، یک نوبت اضافه در نظر بگیرید. برای ریدینگ و رایتینگ از نمونه‌سؤال‌های متناسب با نوع آزمونتان استفاده کنید، چون این دو بخش در آیلتس آکادمیک و جنرال متفاوت‌اند.
| مهارت | تمرین پیشنهادی و معیار سنجش |
|---|---|
| لیسنینگ | در سؤال‌های تکمیل فرم یا یادداشت، پیش از پخش فایل حدس بزنید هر جای خالی به چه نوع پاسخی نیاز دارد، مثل مبلغ، تاریخ یا نام مکان. بعد از تمرین، بررسی کنید چند خطا از پیش‌بینی نادرست نوع پاسخ و چند خطا از نشنیدن جزئیات بوده است. |
| ریدینگ | در تمرین تطبیق عنوان با پاراگراف، پیش از نگاه‌کردن به گزینه‌ها، ایده اصلی هر پاراگراف را در یک عبارت خلاصه کنید. هنگام بررسی پاسخ، ببینید عنوان انتخابی کل پاراگراف را پوشش می‌دهد یا فقط به یکی از مثال‌ها و جزئیات آن اشاره دارد. |
| رایتینگ | در تسک ۱ آکادمیک، برای یک نمودار، روندها یا تفاوت‌های اصلی را انتخاب کنید و در نمای کلی بیاورید. در تسک ۱ جنرال، هدف نامه را روشن کنید و لحن را با مخاطب هماهنگ کنید. هنگام بازخوانی، در آکادمیک پوشش نکات اصلی و در جنرال پوشش هر سه خواسته سؤال را بررسی کنید. |
| اسپیکینگ | یک پاسخ پارت ۲ ضبط کنید و از پارتنرتان بخواهید پیام اصلی و ترتیب اتفاق‌ها را بازگو کند. اگر بخشی نامفهوم بود، همان قسمت را با ترتیب روشن‌تر، مکث در جای مناسب یا تأکید روی واژه‌های کلیدی دوباره ضبط کنید. |
برنامه ریزی آیلتس برای تقویت واژگان
در برنامه ریزی آیلتس برای تقویت واژگان، هر هفته چند ترکیب پرکاربرد را از متن‌ها و فایل‌هایی انتخاب کنید که واقعاً مطالعه کرده‌اید. مثلاً به‌جای ثبت معنی «congestion» به‌تنهایی، ترکیب «ease traffic congestion» را همراه با جمله‌ای که در آن دیده‌اید یادداشت کنید. چند روز بعد، بدون نگاه‌کردن به یادداشت‌ها، ببینید آیا می‌توانید همان عبارت را در پاسخی تازه و متناسب با موضوع به کار ببرید. در رایتینگ و اسپیکینگ آیلتس، دقت، تناسب و تنوع واژگان در نمره‌دهی نقش دارند.
| زمان تمرین | تمرین پیشنهادی و نمونه |
|---|---|
| روز اول ثبت عبارت در بافت |
از یک متن یا فایل صوتی، سه تا پنج ترکیب مرتبط با موضوع انتخاب کنید. جمله اصلی، معنی و موقعیت کاربرد هر عبارت را ثبت کنید. برای نمونه، ease traffic congestion برای بیان کاهش شدت ازدحام ترافیک به کار می‌رود. |
| روز دوم یادآوری بدون یادداشت |
با دیدن سرنخ فارسی «کاهش ازدحام ترافیک»، ترکیب انگلیسی را از حافظه بنویسید و بلند بگویید. اگر معنی را به یاد آوردید اما در انتخاب فعل، املا یا تلفظ مکث داشتید، همان بخش را برای مرور علامت بزنید. |
| میانه هفته کاربرد در پاسخ تازه |
به یک سؤال تازه درباره حمل‌ونقل پاسخ دهید. اگر عبارت با منظورتان سازگار بود، آن را به کار ببرید. نمونه More frequent bus services could ease traffic congestion during peak hours. |
| پایان هفته سنجش کاربرد و دقت |
بدون مرور فهرست، یک پاسخ کوتاه بنویسید یا ضبط کنید. بررسی کنید کدام عبارت را به‌موقع به یاد آوردید و درست به کار بردید. سپس همان ایده را با کلمات ساده‌تر بیان کنید. برای نمونه، make roads less crowded همان ایده را به زبان ساده منتقل می‌کند. |
نقش آزمون ماک در برنامه ریزی برای آیلتس
در برنامه ریزی آیلتس، آزمون ماک نشان می‌دهد وقتی بخش‌ها را با زمان‌بندی آزمون انجام می‌دهید، عملکردتان در کجا افت می‌کند. نمره هر مهارت را جداگانه بررسی کنید و ببینید چه چیزی پشت آن نمره است. مثلاً اگر در لیسنینگ بعد از جا انداختن یک پاسخ، چند سؤال بعدی را هم از دست می‌دهید، تمرین هفته بعد را به عبور سریع از سؤال ازدست‌رفته و برگشتن به جریان فایل صوتی اختصاص دهید. پس از چند جلسه، همین مهارت را با یک مجموعه تازه و در شرایط زمانی مشابه بسنجید. نمره ماک برآوردی از آمادگی شماست و در کنار الگوی خطاها به شما کمک می‌کند تصمیم بگیرید کدام تمرین را ادامه دهید و کدام را تغییر دهید.
برای آیلتس چه منابعی بخوانیم؟
برای شروع آمادگی آیلتس، نمونه‌سؤال‌های رایگان سایت رسمی را متناسب با نوع آزمونتان بررسی کنید. اگر هنوز نمی‌دانید چطور به انواع سؤال پاسخ دهید، The Official Cambridge Guide to IELTS را به‌عنوان منبع آموزشی انتخاب کنید. اگر ساختار آزمون را می‌شناسید و می‌خواهید عملکردتان را در زمان واقعی بسنجید، سراغ جلدهای Cambridge IELTS 20 یا 21 بروید. برای رایتینگ و اسپیکینگ هم معیارهای رسمی نمره‌دهی را کنار نمونه‌پاسخ‌ها بخوانید تا بدانید هنگام بررسی تمرین خودتان به چه چیزهایی توجه کنید.
| منبع مطالعه آیلتس | برای چه کاری و چطور استفاده کنیم؟ |
|---|---|
| نمونه‌سؤال‌های رسمی IELTS.org | آشنایی اولیه با آزمون. چند نمونه از هر مهارت را بررسی کنید تا با دستور سؤال‌ها و شکل پاسخ آشنا شوید. برای ریدینگ و رایتینگ، نمونه‌های آکادمیک یا جنرال را مطابق آزمون خود انتخاب کنید. |
| The Official Cambridge Guide to IELTS | یادگیری روش پاسخ‌گویی. از فصل مربوط به مهارت یا نوع سؤالی شروع کنید که در آن مشکل دارید. بعد از مطالعه توضیح و انجام تمرین آموزشی، همان روش را روی سؤالی تازه امتحان کنید. |
| Cambridge IELTS 20 و Cambridge IELTS 21 | تمرین زمان‌دار و شبیه‌سازی آزمون. نسخه Academic یا General Training را مطابق آزمونتان تهیه کنید و دسترسی به فایل صوتی و پاسخ‌نامه را بررسی کنید. یک مجموعه کامل را برای ارزیابی پایانی دست‌نخورده نگه دارید. |
| معیارهای رسمی نمره‌دهی و نمونه‌پاسخ‌های IELTS.org | تحلیل رایتینگ و اسپیکینگ. در رایتینگ، نمونه‌پاسخ را همراه با توضیح اگزمینر آیلتس بخوانید و ببینید مثلاً پوشش ناقص سؤال چطور در ارزیابی منعکس شده است. برای اسپیکینگ، از معیارهای رسمی برای مرور فایل ضبط‌شده و طرح سؤال مشخص از مدرس استفاده کنید. |
| Cambridge Vocabulary for IELTS | تقویت هدفمند واژگان. اگر در بیان دقیق ایده‌ها مشکل دارید، یک درس مرتبط با موضوع تمرینتان انتخاب کنید. چند ترکیب کاربردی آن را یاد بگیرید و در یک پاسخ تازه به کار ببرید تا ببینید چقدر طبیعی و دقیق از آن‌ها استفاده می‌کنید. |
جمع بندی
برنامه ریزی آیلتس از مقایسه عملکرد فعلی‌تان در هر چهار مهارت با نمره موردنیاز شروع می‌شود. بر اساس زمانی که واقعاً در هفته دارید، برای مهارت‌های اولویت‌دار وقت بیشتری بگذارید و برای بررسی پاسخ‌ها و اصلاح اشتباهات هم زمان کنار بگذارید. نتیجه تمرین‌های زمان‌دار و آزمون آزمایشی به شما کمک می‌کند سهم هر مهارت را در هفته بعد تنظیم کنید. برای شروع، همین حالا یک ضعف مشخص را انتخاب کنید، تمرین آن را در تقویم بگذارید و تعیین کنید آخر هفته با چه سؤال تازه‌ای پیشرفتتان را می‌سنجید.
- پشیبانی آموزشی
- آبان 18, 1405
- 20 بازدید